Nota explicativa. (2023). Nota explicativa. In Catálogo da Exposição Descubra as diferenças. Variação na literatura portuguesa desde a Idade Média até anteontem (J. Dionisio, C. Pimenta & C. Defenu (Orgs.). Lisboa: Biblioteca Nacional de Portugal.
Bazenga, A. (2023). Portugal: Madeira. In Manual of Romance Languages in Africa (RoLA) (pp. 95-114). Berlin: The Gruyter. http://doi.org/https://doi.org/10.1515/9783110628869-006
Bazenga, A. (2023). O Projeto CONCORDÂNCIA (ALFAL 21 / COMPARAPORT) e a investigação sobre o Português Falado na Ilha da Madeira (2010-2021), numa abordagem sociolinguística. In Para o estudo comparativo de variedades do Português: questões teórico-metodológicas e análises de dados. Berlin: The Gruyter. http://doi.org/https://doi.org/10.1515/9783110670257-013
Berti, L. C., & Zhou, C. (2023). Relação entre produção e percepção das líquidas no Português. In Fonologia do Português e Interfaces (pp. 110-128). Routledge. http://doi.org/10.4324/9781003294344-7
Cardeira, E., & Villalva, A. (2023). Bruxas, bruxos e outros tipos destas gentes – histórias de palavras por lexicógrafos do português. In Perspectives de recherche en linguistique et philologie romanes . Bibliothèque de Linguistique Romane.
Castelo, A. (2023). A construção participada de materiais didáticos: de experiências com aprendentes chineses a um quadro orientador. In Desenvolvimento de materiais didáticos para Português como Língua Não Materna: experiências e desafios (pp. 122-136). Lisboa: LIDEL.
Castelo, A., & Braz, A. (2023). Português de Viva Voz / Portuguese Live: strengths and challenges of teaching a non-native language online. In Inovação e Tecnologia no Ensino de Línguas: pedagogias, práticas e recursos digitais (pp. 233-261). Lisboa: Universidade Aberta, Coleção Ciência e Cultura, Nº 23.
Castro, I. (2023). Lección doutoral. In Discursos da Investidura de Da. Mary Beard e D. Ivo Castro como Doutores Honoris Causa (pp. 27-37). Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.
Castro, I. (2023). Um Estudante de 40 Anos. In Â. Correia & Pimenta, C. (Eds.), Antes e depois de editar: estudos filológicos (pp. 13-68). Lisboa: Biblioteca Nacional de Portugal. Retrieved from http://hdl.handle.net/10451/58759
Castro, I. (2023). O tempo de António Feijó. In A admiração pela admiração. Ensaios para António M. Feijó (pp. 323-324). Lisboa: Tinta da China.
Ciolăneanu, R., & Villalva, A. (2023). ANGER IS RED AND FEAR IS WHITE: Universal conceptual metaphors?. In Contextual and Crosslinguistic Facets of Emotion Concepts (pp. 145–159). AVM - Akademische Verlagsgemeinschaft München.
Correia, Â. (2023). Sobre a génese de O Regicida, de Camilo Castelo Branco: fontes e estratégias criativas. In C. Sobral, Martins, S., & Pimenta, C. (Eds.), Camilo: Génese e Receção (pp. 35-62). Lisboa: Bertrand.
Correia, Â. (2023). O amor é complicado (no galego-português). In Â. Correia & Pimenta, C. (Eds.), Antes e Depois de Editar. Estudos Filológicos (pp. 91-114). Lisboa: Biblioteca Nacional . Retrieved from https://repositorio.ul.pt/handle/10451/58759
Costa, A., Lourenço, R., & Ramos, A. (2023). Para um balanço dos ILL do WP3 no IPS. In Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas. Instituto Politécnico de Setúbal. http://doi.org/https://doi.org/10.60546/xgch-zy50
Costa, A., Mendes, F., Pinto, M., & Delgado, C. (2023). Práticas de articulação curricular: um trabalho em rede. In Seminário Internacional de Práticas Pedagógicas. Instituto Politécnico de Setúbal. http://doi.org/https://doi.org/10.60546/xgch-zy50
Gonçalves, R., Duarte, I., & Hagemeijer, T. (2023). Objetos diretos em variedades africanas do Português: um estudo de caso de microvariação. In S. F. Brandão & Vieira, S. (Eds.), Para o Estudo Comparativo de Variedades do Português (pp. 53-83). Berlin: De Gruyter.
Kogan, V. V. (2023). Gamification and game-based learning: An overview and application to language teaching. In V. V. Kogan & Nuss, S. (Eds.), Task-Based Instruction for Teaching Russian as a Foreign Language Dynamic teaching of Russian: Games and gamification of learning (pp. 17-36). Routledge: Taylor & Francis Group. Retrieved from https://www.taylorfrancis.com/books/edit/10.4324/9781003369721/dynamic-teaching-russian-svetlana-nuss-vita-kogan
Kogan, V. V., & Nuss, S. (2023). Teaching language with games: Are the games worth the candle? Reflections on practice and future directions. In V. V. Kogan & Nuss, S. (Eds.), Task-Based Instruction for Teaching Russian as a Foreign Language Dynamic teaching of Russian: Games and gamification of learning (pp. 213-232). Routledge, Taylor & Francis Group. Retrieved from https://www.taylorfrancis.com/books/edit/10.4324/9781003369721/dynamic-teaching-russian-svetlana-nuss-vita-kogan
Li, X., Santos, A. L., & Lobo, M. (2023). L3 Acquisition of Portuguese Clefts by L1-Mandarin L2-English speakers. In L3 after the Initial State (M. M. Brown-Bousfield, S. Flynn & E. Fernández-Berkes ). John benjamins. http://doi.org/https://doi.org/10.1075/sibil.65.08li
Lombardo, E. (2023). Sobre a transmissão da Crónica do Xarife Mulei Mahamet. In Â. Correia & Pimenta, C. (Eds.), Antes e Depois de Editar. Estudos Filológicos (pp. 183-200). Lisboa: Biblioteca Nacional de Portugal.
Macagno, F., & Trevisan, A. (2023). Strategic communication in the Covid-19 pandemics. Uses of arguments and manipulative tactics in institutional social media communication. In C. Ilie (Ed.), Manufacturing Dissent: Manipulation and Counter-Manipulation in Times of Crisis. John Benjamins.
Pereira, E. (2023). Cânone autoral e epigénese nas coletâneas antológicas de Pedro Homem de Mello. In Pensar as Antologias de Poesia em Portugal (pp. 133-154). Lisboa: Caleidoscópio. http://doi.org/10.30618/978-989-658-826-7
Pimenta, C. (2023). Sobre a génese de A Doida do Candal. In Camilo Castelo Branco. Génese e Recepção (Cristina Sobral, Serafina Martins, Carlota Pimenta (Eds.) , pp. 253-278). Lisboa: Bertrand.
Pinto, J., & Alexandre, N. (2023). Ensinar Português a Falantes de Espanhol Língua Materna/ Língua Segunda: para uma consciencialização lexical dos aprendentes. In C. Castro & Madeira, A. (Eds.), Desenvolvimento de Materiais Didáticos para Português Língua Não Materna (pp. 148-165). Lidel.
Livro
Capítulo de Livro
Edição de Livro
Recensão Crítica
Artigo em Atas
Edição de Atas
Dataset
Edição Eletrónica
Artigo em Revista
Edição de Revista
Publicações editadas pelo CLUL
Magazine Article
Manuscrito
Miscelânea
Artigo de Jornal
Ferramenta
Tese
Não Publicado
Artigo Online